信息工程学院计算机科学与技术专业学生形成性评价机制实施细则

为了促进专业的内涵发展和学生的成长成才，对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估，及时了解学生达成毕业要求所涉及核心课程的学习情况，及时发现教与学中存在的问题，并随时调整和改进，制定本实施细则。

专业学生形成性评价分为四方面，即：课程学习成果形成性评价、课程目标达成度评价、指标点达成度评价和课堂教学质量评价。

一、课程学习成果形成性评价

1.评价形式：过程测验、日常作业、实验报告与操作等环节；

2.评价内容：课程所有章节内容、课程支撑能力指标点达成情况；

3.评价要求：课程作业，通过每门课的课后作业完成情况，及时了解学生对课程的掌握程度；出勤情况：每位学习委员每节课对本班同学到课情况进行检查，并实时上报任课教师和学院学生会，学院学生会在每一周末发布本周学生上课考勤情况，对无故旷课多的同学将进行约谈；中期测评：课程教学中期，对学生达成课程目标进行中期评价，发现不足，有针对性得改进课程；

4.评价结果：必修课、选修课成绩的评定采用百分制或按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。学年（毕业）论文、课程（毕业）设计、专业（毕业）实习、模拟实验等教学环节按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分。采用五级记分制的分别按95、85、75、65、45分计算平均成绩。

二、课程目标达成度问卷调查评价

学院以学生为主体，针对每门专业核心课程开展课程目标达成度调查，形成“诊断、反馈、修正”的机制，发现教学短板（教学方法、教学内容等），改进课程质量。

1.调查内容：课程所有章节内容、课程支撑能力指标点达成情况；

2.调查次数：2次（期中、期末各一次）；

3.调查执行：课程目标达成调查覆盖每一位上课学生，由任课教师负责发放与收集，并针对调查结果进行分析。期中问卷调查是为了及时反馈与改进课程质量和进度。期末调查，一方面是为了下一阶段的教学积累经验，另外也是学生形成性评价的重要材料；

4.调查应用：根据课程目标达成度调查的结果，教师在课程期中，对教学方式、教学内容、教学指标进行适时调整，以达到课程所支撑的学生毕业要求指标点。

三、指标点达成度问卷调查评价

专业每学年对学生个体进行指标点达成度问卷调查，针对本学年所学习的课程进行能力测试评价，分析学生个体的达成情况和能力水平。

1.调查时间：每年六月份；

2.调查对象：本专业所有学生；

3.调查内容：各课程指标点达成度

4.调查应用：将能力达成与课程学习成绩相结合，对于能力达成优秀，学习成绩好的学生给予相应激励；对于能力达成不足，学习成绩差的学生，采取预警和帮扶措施。

四、课堂教学质量评价

课堂教学质量评价是本科教学质量保障体系的重要环节，通过学生客观、公正地评价，达到以评促建，提高课堂教学质量。为让本次学生评教活动能够顺利、有效地开展。

1.评价时间：每年6月份、11月份；

2.评价对象：所有任课教师；

3.评价指标：见教务处系统；

4.评价流程：（1）登陆教务处网站（http://jwc.zafu.edu.cn/），点击右侧“应用平台”栏目内“教务管理系统入口三”；（2）进入“教务管理系统登陆界面”，正确填写用户名（本人学号）和密码（与选课密码相同，默认为本人学号），身份为“学生”，点击登录，进入学生信息界面；（3）点击导航栏目中的“教学质量评价”，在下拉菜单中点击所学课程，进入课程评价页面，此时请您认真阅读有关评价的相关说明，然后对每项评价指标进行“非常满意、满意、基本满意、不满意、非常不满意”五个等级的评定，全部11个评价指标评定完成后，点击“保存”按钮进行保存；（4）按照上述方式对其它尚未评价的课程继续进行评价，直至评完本学期所选的全部课程，然后点“提交”按钮，这样您便完成了网上评教全部工作；（5）此时，您可以点击页面右上角的“安全退出”按钮退出系统。

以上细则，自发布之日起实施。

信息工程学院计算机科学与技术专业

2017年3月1日